各縣（區(qū)）人民政府，市級(jí)有關(guān)部門，各職業(yè)院校：

　　

　　《攀枝花市加快推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)施方案》已經(jīng)市政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真組織實(shí)施。

　　攀枝花市人民政府辦公室

　　2019年10月31日

　　

攀枝花市加快推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)施方案

　　

　　為進(jìn)一步提升我市現(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，促進(jìn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合，建設(shè)人力資源強(qiáng)市，推動(dòng)我市職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、總體要求

　　

　　（一）指導(dǎo)思想。

　　

　　深入貫徹黨的十九大和習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的系列重要論述精神，按照國(guó)家、省、市教育大會(huì)部署，聚焦省委對(duì)我市“3+2”新定位新要求、市委“一二三五”總體工作思路和加快建設(shè)“兩城”的決定，全面落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》。堅(jiān)持“政府統(tǒng)籌、部門聯(lián)動(dòng)、企業(yè)參與、社會(huì)支持”的工作思路，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，深化產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)模式，加快打造具有攀枝花特色的職教品牌，全面提升我市職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。

　　

　?。ǘ┕ぷ髟瓌t。

　　

　　堅(jiān)持政府推動(dòng)、系統(tǒng)謀劃。加強(qiáng)政府統(tǒng)籌、頂層設(shè)計(jì)，營(yíng)造職業(yè)教育優(yōu)良發(fā)展環(huán)境。完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，形成產(chǎn)教融合的職業(yè)教育新形態(tài)。

　　

　　堅(jiān)持服務(wù)產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)導(dǎo)向。圍繞攀枝花產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，以培養(yǎng)各類技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，提升職業(yè)教育內(nèi)涵和水平，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)功能。

　　

　　堅(jiān)持優(yōu)化供給、特色發(fā)展。政府辦學(xué)、企業(yè)辦學(xué)和社會(huì)力量辦學(xué)共同發(fā)展，全日制與非全日制協(xié)調(diào)發(fā)展，公辦與民辦職業(yè)教育同步發(fā)展，各職業(yè)院校結(jié)合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和自身實(shí)際創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展。

　　

　　堅(jiān)持對(duì)外合作、開放交流。探索構(gòu)建更高層次的開放合作新格局，打造產(chǎn)教融合新優(yōu)勢(shì)。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　

　　到2021年，我市職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力更強(qiáng)，在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化中的位置更加突出。職業(yè)教育管理制度更加完善，結(jié)構(gòu)規(guī)模更加合理，體系建設(shè)更趨成熟，育人質(zhì)量持續(xù)優(yōu)化，服務(wù)能力明顯提升。中等職業(yè)學(xué)校與普通高中規(guī)模大體相當(dāng)，中職學(xué)校在校生達(dá)1.6萬(wàn)人左右，高職院校在校生達(dá)1萬(wàn)人左右；“雙師型”教師占中職學(xué)校教師達(dá)60%以上，高職院校達(dá)到45%以上；中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)率達(dá)98%以上，高職院校學(xué)生就業(yè)率處于省內(nèi)同類院校前列；建成16個(gè)市級(jí)重點(diǎn)（特色）專業(yè)，創(chuàng)建10個(gè)左右省級(jí)及以上品牌專業(yè)，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展形成服務(wù)釩鈦、康養(yǎng)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的三大類專業(yè)群，同時(shí)加大其它類特色品牌專業(yè)建設(shè)。

　　

　　三、重點(diǎn)工作

　　

　?。ㄒ唬┘涌焱七M(jìn)產(chǎn)教融合。

　　

　　1．推進(jìn)校企深度合作。強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，健全合作機(jī)制，調(diào)動(dòng)社會(huì)資本支持和參與職業(yè)教育的積極性；企業(yè)深度參與職業(yè)院校的專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，校企共建產(chǎn)品設(shè)計(jì)中心、研發(fā)中心和工藝技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)；利用區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)教育資源，推動(dòng)校企開展長(zhǎng)期穩(wěn)定的深度合作；支持職業(yè)院校與進(jìn)入國(guó)家產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證目錄的企業(yè)開展多種形式的合作，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)企業(yè)盡快爭(zhēng)取納入產(chǎn)教融合目錄?！藏?zé)任單位：市教育和體育局，市人力資源社會(huì)保障局、市經(jīng)濟(jì)和信息化局、縣（區(qū)）人民政府、職業(yè)院校。逗號(hào)前為牽頭單位，下同〕

　　

　　2．改革人才培養(yǎng)模式。以引企入校、引校進(jìn)企、校企一體等方式，共同開展冠名培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制等多種形式的人才培養(yǎng)；優(yōu)化、調(diào)整“產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)企業(yè)舉辦的職業(yè)院校充分發(fā)揮校企合一的突出優(yōu)勢(shì)，開展產(chǎn)學(xué)研一體的探索實(shí)踐；開展新一輪職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施工作，納入市級(jí)教育督導(dǎo)；啟動(dòng)“1+X”證書試點(diǎn)工作；到2021年，全面完成1個(gè)國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)和4個(gè)省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，形成專題性、報(bào)告類經(jīng)驗(yàn)成果并推廣?！藏?zé)任單位：市教育和體育局，市人力資源社會(huì)保障局、市經(jīng)濟(jì)和信息化局、縣（區(qū)）人民政府、職業(yè)院校〕

　　

　　3．深化集團(tuán)化辦學(xué)。建立職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)定期對(duì)話協(xié)商機(jī)制，鼓勵(lì)多元主體以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展為紐帶積極組建職業(yè)教育集團(tuán)；深化區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有三大職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)；依托市域內(nèi)2所高職院校和各級(jí)各類高技能人才培訓(xùn)基地，通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)、領(lǐng)辦專業(yè)、掛牌分院等途徑，吸引重點(diǎn)企業(yè)、制造業(yè)相關(guān)行業(yè)組織參與組建深度融合、特色鮮明、效益顯著的職業(yè)教育集團(tuán)；依托職教集團(tuán)建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、中職職業(yè)體驗(yàn)中心、產(chǎn)學(xué)研共同體等各類合作組織。〔責(zé)任單位：市教育和體育局，市人力資源社會(huì)保障局、市經(jīng)濟(jì)和信息化局、縣（區(qū)）人民政府、職業(yè)院?！?/p>

　　

　　4．加強(qiáng)職業(yè)院校提質(zhì)發(fā)展。圍繞攀枝花市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，建成一批特色鮮明、示范性強(qiáng)、具有引領(lǐng)輻射作用的優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校。實(shí)施四川省中職學(xué)?；巨k學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，提升全市職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量及水平，到2021年，完成2個(gè)中職基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目。（責(zé)任單位：市教育和體育局、市人力資源社會(huì)保障局，縣（區(qū)）人民政府、職業(yè)院校）

　　

　　（二）聚焦產(chǎn)業(yè)建設(shè)專業(yè)。

　　

　　提升專業(yè)水平，優(yōu)化專業(yè)布局，按照差異化發(fā)展、特色發(fā)展、共同發(fā)展的思路，力爭(zhēng)每所職業(yè)院校打造2—3個(gè)拳頭專業(yè)。到2021年，建成16個(gè)中職市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，打造6—8個(gè)中職省級(jí)及以上品牌專業(yè)，建成2—4個(gè)高職省級(jí)及以上品牌專業(yè)。實(shí)施省級(jí)中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程，創(chuàng)建4個(gè)省級(jí)中職示范（特色）專業(yè)。

　　

　　1．圍繞“釩鈦”產(chǎn)業(yè)深化專業(yè)建設(shè)，到2021年，打造14個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)。見附件1?！藏?zé)任單位：市教育和體育局、市人力資源社會(huì)保障局，縣（區(qū)）人民政府、職業(yè)院?！?/p>

　　

　　2．圍繞“康養(yǎng)”產(chǎn)業(yè)深化專業(yè)建設(shè)，到2021年，打造9個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)。見附件2?！藏?zé)任單位：市教育和體育局、市人力資源社會(huì)保障局，縣（區(qū)）人民政府、職業(yè)院?！?/p>

　　

　　3．圍繞“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”產(chǎn)業(yè)深化專業(yè)建設(shè)，到2021年，打造4個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)。見附件3?！藏?zé)任單位：市教育和體育局、市人力資源社會(huì)保障局，縣（區(qū)）人民政府、職業(yè)院校〕

　　

　　4．加大其它類特色專業(yè)建設(shè)。面向城市管理服務(wù)、社會(huì)建設(shè)需求、地方文化傳承等領(lǐng)域，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展定位，到2021年，打造10個(gè)左右區(qū)域領(lǐng)先、省內(nèi)一流的骨干專業(yè)?！藏?zé)任單位：市教育和體育局、市人力資源社會(huì)保障局，縣（區(qū)）人民政府、職業(yè)院校〕

　　

　　5．健全專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。強(qiáng)化政府統(tǒng)籌引導(dǎo)區(qū)域職業(yè)院校優(yōu)化專業(yè)設(shè)置的職責(zé)，開展人才需求、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，建立健全畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系和信息發(fā)布共享平臺(tái)，建立攀枝花市重點(diǎn)企業(yè)用工信息需求和人才供需狀況定期發(fā)布制度；定期發(fā)布專業(yè)指導(dǎo)性目錄，分專業(yè)群建立市級(jí)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期開展咨詢研究，對(duì)專業(yè)設(shè)置適時(shí)開展第三方評(píng)價(jià)；健全專業(yè)審批機(jī)制，對(duì)中職學(xué)校（含技工院校）專業(yè)設(shè)置實(shí)行教育、人社兩部門聯(lián)合審批制度?！藏?zé)任單位：市教育和體育局、市人力資源社會(huì)保障局，市經(jīng)濟(jì)和信息化局、縣（區(qū)）人民政府、職業(yè)院?！?/p>

　　

　　6．強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)資金政策保障。向上爭(zhēng)取資金、政策、項(xiàng)目時(shí)，優(yōu)先考慮我市優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)。市、縣（區(qū)）安排職業(yè)教育資金時(shí)，向優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)傾斜?！藏?zé)任單位：市教育和體育局、市人力資源社會(huì)保障局，市財(cái)政局、縣（區(qū)）人民政府〕

　　

　?。ㄈ﹥?yōu)化教育資源供給。

　　

　　1．完善人才培養(yǎng)體系。適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，擴(kuò)大高職教育供給，大力支持攀西職業(yè)學(xué)院建設(shè)工作，支持四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)化中高職及本科院校的教育資源結(jié)構(gòu)；推進(jìn)緊缺型技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)、綜合高中等改革試驗(yàn)項(xiàng)目，擴(kuò)大“中職—高職”和“高職—本科”貫通培養(yǎng)規(guī)模，鼓勵(lì)中職學(xué)校積極探索“中職—本科”貫通培養(yǎng)（3+4）模式，拓寬人才培養(yǎng)學(xué)歷層次上升通道?！藏?zé)任單位：市教育和體育局，市人力資源社會(huì)保障局、縣（區(qū)）人民政府、職業(yè)院校〕

　　

　　2．優(yōu)化職業(yè)學(xué)校結(jié)構(gòu)布局?？茖W(xué)配置、做精做強(qiáng)職業(yè)教育，鼓勵(lì)和支持優(yōu)質(zhì)學(xué)校通過(guò)合并、托管、合作辦學(xué)等形式整合辦學(xué)資源，加快形成以2所高職院校為龍頭，3所國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校為骨干，帶動(dòng)其它職業(yè)學(xué)校均衡發(fā)展的辦學(xué)格局。推進(jìn)職業(yè)教育布局調(diào)整和市外院校引進(jìn)，根據(jù)市委加快建設(shè)“兩城”決定，結(jié)合釩鈦新城職業(yè)教育用地規(guī)劃，努力打造具有規(guī)模效應(yīng)、實(shí)力強(qiáng)勁、特色鮮明的職業(yè)教育園區(qū)。〔責(zé)任單位：釩鈦高新區(qū)管委會(huì)、市教育和體育局、市人力資源社會(huì)保障局，市發(fā)展改革委、市經(jīng)濟(jì)和信息化局、市自然資源和規(guī)劃局、縣（區(qū)）人民政府、職業(yè)院校〕

　　

　　3．加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。加快建設(shè)集專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)、技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定、技能競(jìng)賽、教產(chǎn)研發(fā)服務(wù)為一體的職業(yè)教育綜合公共實(shí)訓(xùn)中心；鼓勵(lì)學(xué)校積極與市域內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)對(duì)接，共建共享一批企業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、頂崗實(shí)習(xí)基地；通過(guò)學(xué)校自籌、企業(yè)捐贈(zèng)、校企共建共用等形式，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和校企合作育人水平。到2021年，重點(diǎn)建成5個(gè)市級(jí)中等職業(yè)教育校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，建成3—5個(gè)企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，建成1個(gè)功能多元、吸引力強(qiáng)的區(qū)域綜合公共實(shí)訓(xùn)中心。〔責(zé)任單位：市人力資源社會(huì)保障局，市發(fā)展改革委、市經(jīng)濟(jì)和信息化局、市教育和體育局、縣（區(qū)）人民政府、職業(yè)院?！?/p>

　　

　　4．探索實(shí)施職業(yè)教育國(guó)際交流合作項(xiàng)目。鼓勵(lì)職業(yè)院校與境外機(jī)構(gòu)合作開展人才培養(yǎng)和教學(xué)科研項(xiàng)目，選派骨干師資赴外培訓(xùn)；探索職業(yè)院校畢業(yè)生海外就業(yè)和留學(xué)深造，開展勞務(wù)輸出技能培訓(xùn)。到2021年，職業(yè)院校至少開展國(guó)際交流合作項(xiàng)目1—2個(gè)?！藏?zé)任單位：市教育和體育局、市人力資源社會(huì)保障局，縣（區(qū)）人民政府、職業(yè)院?！?/p>

　　

　?。ㄋ模┐罅﹂_展技能培訓(xùn)。對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系。利用各類職業(yè)教育資源，支持職業(yè)院校面向中小學(xué)生、社區(qū)居民、高校畢業(yè)生、在職職工、退役士兵、新型職業(yè)農(nóng)民、失業(yè)人員等群體，開展職業(yè)體驗(yàn)、就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；加大中職學(xué)校開展技能培訓(xùn)力度，形成工作方案與目錄清單，定期考核；鼓勵(lì)校企聯(lián)合開發(fā)產(chǎn)業(yè)技術(shù)課程、職業(yè)培訓(xùn)包等優(yōu)質(zhì)教育資源，探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)”模式，支持職業(yè)院校向行業(yè)企業(yè)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)購(gòu)買前沿技術(shù)課程和教學(xué)服務(wù)；指導(dǎo)學(xué)校編制職業(yè)技能培訓(xùn)短期規(guī)劃（2—3年），開發(fā)重點(diǎn)（特色）培訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)家政、保育、烹飪、電工、焊工、農(nóng)技等領(lǐng)域的培訓(xùn)力度；依托市域內(nèi)各級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、各類技能大師工作室及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等平臺(tái)，開展合作辦學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)，讓市域內(nèi)的職業(yè)教育資源真正用起來(lái)、活起來(lái)。到2021年，全市中等職業(yè)學(xué)校（含技工院校）年均培訓(xùn)達(dá)1萬(wàn)人次以上，高職院校年均培訓(xùn)達(dá)1.2萬(wàn)人次以上?！藏?zé)任單位：市教育和體育局、市人力資源社會(huì)保障局，市經(jīng)濟(jì)和信息化局、縣（區(qū)）人民政府、職業(yè)院?！?/p>

　　

　?。ㄎ澹┙∪寄芨?jìng)賽機(jī)制。堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)能力為核心，形成覆蓋國(guó)際、國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)五級(jí)的中等職業(yè)教育技能競(jìng)賽體系。辦好全市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽，讓市級(jí)競(jìng)賽成為我市職業(yè)教育展示風(fēng)采、交流經(jīng)驗(yàn)、匯報(bào)成果的一張靚麗名片；提高師生參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)比賽的競(jìng)賽水平，力爭(zhēng)每年在省級(jí)、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽中至少2個(gè)賽項(xiàng)位居競(jìng)賽結(jié)果第一方陣；發(fā)揮我市職校畢業(yè)生參加第43、44、45屆世界技能大賽獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，提高備賽水平，保持世界級(jí)大賽獲獎(jiǎng)賽項(xiàng)的競(jìng)賽優(yōu)勢(shì)；“引企入賽”，開展校企聯(lián)辦技能競(jìng)賽，對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)技術(shù)動(dòng)態(tài)設(shè)置賽項(xiàng)；加大力度申報(bào)和建設(shè)世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)基地。〔責(zé)任單位：市教育和體育局、市人力資源社會(huì)保障局，市經(jīng)濟(jì)和信息化局、縣（區(qū)）人民政府、職業(yè)院校〕

　　

　　四、保障措施

　　

　?。ㄒ唬┙∪珯C(jī)制、強(qiáng)化統(tǒng)籌。

　　

　　1．強(qiáng)化政府統(tǒng)籌、部門聯(lián)動(dòng)。政府抓頂層設(shè)計(jì)，主管部門抓指導(dǎo)協(xié)調(diào)，相關(guān)部門抓支持配合，統(tǒng)籌推進(jìn)全市職業(yè)教育改革發(fā)展；完善市級(jí)各部門、縣（區(qū)）人民政府之間在職業(yè)教育發(fā)展重大問(wèn)題上的協(xié)商、聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、資源配置、條件保障和政策措施等方面的統(tǒng)籌安排和分類指導(dǎo)。〔責(zé)任單位：市教育和體育局，市人力資源社會(huì)保障局、市經(jīng)濟(jì)和信息化局、市財(cái)政局、市自然資源和規(guī)劃局及其它市級(jí)相關(guān)部門、縣（區(qū)）人民政府〕

　　

　　2．輻射周邊、形成合力。堅(jiān)持開門辦學(xué)、資源共享，力爭(zhēng)到2019年底，成立川西南、滇西北職業(yè)教育聯(lián)盟，充分整合周邊市（州）的職業(yè)教育生源、就業(yè)、辦學(xué)、培訓(xùn)等各類資源，深化職教合作，讓職業(yè)教育的辦學(xué)實(shí)力成為我市打造區(qū)域教育高地和區(qū)域中心城市的重要力量?！藏?zé)任單位：市教育和體育局，市人力資源社會(huì)保障局、相關(guān)企業(yè)、職業(yè)院?！?/p>

　　

　　（二）完善人才和資金政策。

　　

　　1．落實(shí)《攀枝花市人才新政七條》中關(guān)于職業(yè)教育高技能人才引進(jìn)及重點(diǎn)科研攻關(guān)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)支持政策。支持在攀高校、職業(yè)技術(shù)（技工）院校圍繞釩鈦、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，對(duì)符合條件的新增相關(guān)專業(yè)給予一定補(bǔ)貼。（責(zé)任單位：市人力資源社會(huì)保障局，市財(cái)政局、市教育和體育局）

　　

　　2．完善財(cái)政性職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。在保障教育合理投入的同時(shí)，優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，新增教育經(jīng)費(fèi)向職業(yè)教育傾斜；財(cái)政部門具體落實(shí)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)政策，稅務(wù)部門具體落實(shí)職業(yè)教育稅收激勵(lì)政策；各級(jí)財(cái)政要安排專項(xiàng)資金，大力支持職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，鼓勵(lì)社會(huì)力量投資舉辦職業(yè)教育，完善政府貼息貸款、政府購(gòu)買服務(wù)等政策，健全企業(yè)辦、民辦學(xué)校融資機(jī)制；支持在學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地和教師企業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)、職業(yè)教育系列標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)等方面開展政府購(gòu)買服務(wù)。〔責(zé)任單位：市財(cái)政局，市稅務(wù)局、市教育和體育局、市人力資源社會(huì)保障局、市經(jīng)濟(jì)和信息化局、縣（區(qū)）人民政府〕

　　

　　3．職業(yè)院校通過(guò)校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)、自辦企業(yè)等所得收入，可按一定比例作為績(jī)效工資來(lái)源。（責(zé)任單位：市財(cái)政局，市教育和體育局、市人力資源社會(huì)保障局）

　　

　　（三）加強(qiáng)職教師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　

　　1．加強(qiáng)在職教師培養(yǎng)。分類建設(shè)企業(yè)兼職教師資源庫(kù)，實(shí)施企業(yè)精英、能工巧匠進(jìn)校園計(jì)劃；建立學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)專家雙向交流長(zhǎng)效機(jī)制；加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)力度，實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計(jì)劃；落實(shí)教師企業(yè)實(shí)踐制度，職業(yè)院校教師每年至少2個(gè)月在企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地實(shí)訓(xùn)，落實(shí)教師5年一周期的全員輪訓(xùn)制度；鼓勵(lì)職業(yè)院校與企業(yè)積極對(duì)接，合作建設(shè)一批“雙師型”教師企業(yè)實(shí)踐基地?！藏?zé)任單位：市教育和體育局，市人力資源社會(huì)保障局、縣（區(qū)〕人民政府、職業(yè)院校）

　　

　　2．完善招聘引進(jìn)制度。按照機(jī)構(gòu)編制管理有關(guān)規(guī)定，足額核定公辦中等職業(yè)學(xué)校教職工編制，動(dòng)態(tài)調(diào)整，并按規(guī)定編制和結(jié)構(gòu)比例配齊教師。擴(kuò)大職業(yè)教育學(xué)校用人自主權(quán)，支持中職學(xué)校在編制總額的20%內(nèi)，自主聘用企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠從事兼職任教工作。今后，職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)教師引進(jìn)重點(diǎn)從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷的人員中公開招聘，特殊高技能人才（含具有高級(jí)工以上職業(yè)資格人員）可適當(dāng)放寬學(xué)歷要求?！藏?zé)任單位：市人力資源社會(huì)保障局，市委編辦、市教育和體育局、縣（區(qū)）人民政府、職業(yè)院?！?/p>

　　

　?。ㄋ模┙∪殬I(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。教育督導(dǎo)部門要完善督導(dǎo)評(píng)估辦法，加強(qiáng)對(duì)政府及有關(guān)部門履行發(fā)展職業(yè)教育職責(zé)的督導(dǎo)。完善職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施覆蓋市、校兩級(jí)的職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告制度，報(bào)告及時(shí)向社會(huì)公開。探索職業(yè)院校多元評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮行業(yè)、用人單位作用，支持開展第三方機(jī)構(gòu)評(píng)估。〔責(zé)任單位：市教育和體育局，市人力資源社會(huì)保障局、市經(jīng)濟(jì)和信息化局及市級(jí)相關(guān)部門、縣（區(qū)）人民政府、職業(yè)院校〕

　　

　　附件：1．職業(yè)院校圍繞“釩鈦”產(chǎn)業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)目錄

　　

　　　　　2．職業(yè)院校圍繞“康養(yǎng)”產(chǎn)業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)目錄

　　

　　　　　3．職業(yè)院校圍繞“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”產(chǎn)業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)目錄

　　

附件1

　　

職業(yè)院校圍繞“釩鈦”產(chǎn)業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)目錄

　　

序號(hào)	學(xué)校	專業(yè)	建設(shè)性質(zhì)
1	四川機(jī)電職業(yè) 　　 技術(shù)學(xué)院	自動(dòng)化類：電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù) 　　 機(jī)械設(shè)計(jì)制造類：機(jī)械制造與自動(dòng)化、材料成型與控制技術(shù) 　　 黑色金屬材料類：黑色冶金技術(shù)	優(yōu)化
2	市建筑工程學(xué)校	加工制造類：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用	優(yōu)化
3	攀枝花技師學(xué)院	機(jī)械類：焊接加工、冷作鈑金加工、機(jī)電一體化技術(shù) 　　 電工電子類：電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修	優(yōu)化 　　 新增
4	市華森職業(yè)學(xué)校	加工制造類：機(jī)電設(shè)備安裝與維修	優(yōu)化
5	攀枝花電子 　　 科技學(xué)校	能源類：礦山機(jī)械操作與維修、礦山機(jī)電	新增
6	市高級(jí)技工學(xué)校	機(jī)械類：汽車制造與裝配	優(yōu)化

附件2

　　

職業(yè)院校圍繞“康養(yǎng)”產(chǎn)業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)目錄

　　

序號(hào)	學(xué)校	專業(yè)	建設(shè)性質(zhì)
1	攀西職業(yè)學(xué)院	健康管理與促進(jìn)類：中醫(yī)養(yǎng)生保健	新增
2	市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校	旅游服務(wù)類：中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食、旅游服務(wù)與管理、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理	優(yōu)化
3	攀枝花衛(wèi)生學(xué)校	醫(yī)藥衛(wèi)生類：護(hù)理、中醫(yī)養(yǎng)生保健、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)	優(yōu)化
4	市華森職業(yè)學(xué)校	公共管理與服務(wù)類：老年人服務(wù)與管理	優(yōu)化
5	攀枝花商貿(mào)電子 　　 職業(yè)技術(shù)學(xué)校	旅游服務(wù)類：高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理	優(yōu)化