在巴蜀大地的陽光花城，一場意義非凡的教育盛事正緩緩拉開帷幕。攀枝花市第二初級中學校的省級重大牽頭課題“基于攀枝花中國三線建設博物館的科普課程開發與實踐研究”課題組教師，正帶領著二中學子走進攀枝花學院釩鈦學院，開啟一場別開生面的校外科學實踐探索之旅。這不是一次單純的參觀學習，更是一場在科技力量中深刻理解三線精神的沉浸式教育體驗。

　　走進攀枝花學院釩鈦學院省級釩鈦文化普及基地，琳瑯滿目的新奇展品和先進的科研設備，令二中學生目不暇接。他們滿懷好奇與興奮，觸摸著只曾在課本上、網絡上見過的高精尖科研設備，聆聽著學院博士們深入淺出的生動講解，從釩鈦資源的歷史淵源到科研成果的現代應用，從釩鈦文化的博大精深到科學研究的前沿動態，他們的眼中閃爍著憧憬的光芒，臉上綻放出滿足的笑容。

　　參觀結束后，博士們與二中學生進行了親切的交流座談。博士們分享了自己在科研道路上的探索經歷和心得體會，鼓勵二中學子要勇于創新、敢于實踐，培養自己的科學思維和實踐能力，為實現科學夢想而努力奮斗。學生們聽得津津有味，對科學探索充滿向往。

　　這是一次穿越時空的對話，三線精神在科技的映照下愈發熠熠生輝。當初，無數熱血青年響應國家號召，扎根攀枝花這片熱土，用青春和汗水鑄就了“艱苦創業、無私奉獻、團結協作、勇于創新”的三線精神。如今，二中學子在高校的科技氛圍中，深刻感受到三線精神與科技創新的緊密相連。他們明白了，正是憑借著這種精神，老一輩三線建設者們在極其艱苦的條件下，攻克了一個又一個技術難題，為國家的工業發展奠定了堅實基礎；也正是這種精神，激勵著一代又一代的科研工作者，不斷追求卓越，勇攀科技高峰。此次座談會，不僅拓寬了學生們的科學視野，更加深了他們對三線精神的理解和感悟，也更激發了他們對科學探索的熱愛和追求。學生們紛紛表示將在學習和生活中傳承、踐行三線精神，勇于挑戰，刻苦鉆研，為實現科技強國的目標而努力奮斗。

　　學生座談會后，市二中校長陳思言、副校長金學偉，科研師培科負責人趙穎，課題組代表米春、徐順民；攀枝花學院副校長石維富，釩鈦學院黨委書記王娟，招就處處長唐林、副處長王平，教務處副處長陳堯，產教融合部副部長尹茜、教授寇尚乾；攀枝花市科協一級調研員程臏，副主席馮衛衛；攀枝花市社科聯副主席謝仲華；老科協秘書長羅廷福；攀枝花中國三線建設博物館副館長張鴻春等領導和專家齊聚一堂，為二中課題高質量研究和兩校合作的深入發展共謀良策、共話愿景。

　　課題負責人米春對“基于攀枝花中國三線建設博物館的科普課程開發與實踐研究”課題做了簡要介紹，闡述了課題的研究背景、目的意義、研究進展及未來打算。

　　隨后，出席會議的各單位領導和嘉賓們對課題研究進行了點評和指導，他們對課題的創新性和實用性給予了高度評價，并提出了寶貴的建議，為課題的進一步深化和完善指明了方向。

　　緊接著，合作雙方領導分別發表講話。攀枝花學院副校長石維富對二中課題組取得的成績和“科學教育實踐基地”的成立表達祝賀，并表示學校將全力支持市二中學生的科普教育和實踐研究，為學生提供更多的科研資源和實踐機會。市二中校長陳思言則對攀枝花學院及社會各界領導、專家的支持表示衷心感謝，認為此次合作將為市二中學生的科學教育增添蓬勃生機，助力學生在科學探索的道路上走得更遠。

　　最后，在熱烈的掌聲中，雙方領導簽署了合作協議，宣布攀枝花學院釩鈦學院與攀枝花市第二初級中學校“科學教育實踐基地”正式成立。這一協議的簽署，標志著雙方合作開啟了嶄新的里程碑，為二中后續的課題研究和學生實踐活動提供了堅實的保障。

　　黨的二十大報告將科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略一體謀劃、一體部署、一體推進、一體實施，體現了科教融合、創新發展的鮮明導向。攀枝花學院與攀枝花市二中的合作，恰是主動對接國家重大戰略和區域經濟發展需求、以提高人才培養質量和科技創新能力為己任的生動實踐。雙方攜手，共同打造“科學教育實踐基地”，為學生搭建起從基礎教育到高等教育的無縫銜接平臺。攀枝花學院的科研資源和師資力量，為市二中的學生提供了廣闊的學習空間和發展機會；而市二中豐富的生源和基礎教育經驗，也為攀枝花學院的人才培養注入了新的活力。這種校際合作模式，實現了資源共享、優勢互補，為區域教育事業的發展帶來了強勁動力。

　　我們期待，攀枝花學院釩鈦學院與攀枝花市二中不斷拓展合作領域、創新合作方式，攜手傳承三線精神、共育科技英苗，為攀枝花乃至國家的科技進步與教育繁榮貢獻更多智慧和力量，共同譜寫“科教融合、創新發展”的輝煌篇章！

發布：劉清瑞