為進一步加強學校心理健康教育，提升心理委員的專業素養與心理支持，攀枝花市外國語學校三校區以“遇見”為主題開展了心理委員培訓。本次培訓旨在深化心理委員對自身職責的理解，明確工作內容，掌握工作原則，并解答在實際工作中遇到的疑惑，共同成為校園內心靈健康的守護者。

　　培訓伊始，心理老師首先強調了心理委員角色的重要性，并對參與培訓的同學們表達了贊揚與期待。心理委員被賦予重任，成為同學們的傾聽者、理解者和初步的心理支持者。當發現同學有心理困擾時，他們能夠及時識別，為同學提供必要的幫助與引導，成為同學們心靈旅途中的一盞明燈。

　　在培訓過程中，心理老師通過生動的案例講解和問答互動，讓心理委員們對自己的工作職責和工作內容有了更加清晰的認知。同時，心理老師詳細講解了心理委員應遵循的四大工作原則：保密原則、積極求助原則、實事求是原則、保持中立原則。這些原則為心理委員們的工作提供了明確的指導，讓他們在未來的工作中能夠更加專業、更加自信。

　　針對心理委員在實際工作中可能遇到的疑惑，心理老師特別設置了答疑環節。無論是如何平衡學習與工作、如何與同學建立信任關系，還是如何有效應對突發事件，老師都給予了詳盡而實用的建議。通過老師的耐心解答和同學們的積極參與，心理委員們不僅解決了心中的疑惑，還收獲了滿滿的信心和動力，為未來的工作打下了堅實的基礎。

　　通過這次培訓，心理委員們不僅加深了對自身職責的理解，掌握了更多的工作技能，更在心靈深處種下了一顆關愛他人、勇于擔當的種子。正如本次培訓主題“遇見”所寓意的，他們遇見了更好的自己，也遇見了如何成為他人心靈旅途中溫暖的光。

　　攀枝花市外國語學校將繼續持續加強心理委員培訓工作，不斷提升學生群體的助人意識和助人技巧，讓每一次“遇見”都成為傳播“心”能量的契機，共同助力學生心理健康成長，讓愛與關懷在校園的每一個角落生根發芽，綻放光彩。

發布：王坤渝