為強化幼小銜接意識，推進幼兒園與小學協同合作，科學做好入學準備和入學適應，2024年10月22日，攀枝花市教育科學研究所組織的“幼小銜接‘同課異構’暨市學前教育名師工作室研培活動”在炳草崗二街坊幼兒園龍箐園區和第十九中小學校龍箐校區舉行。各縣（區）學前教研員、小學音樂教研員、小學科學教研員、幼兒園教師及小學教師110余人參加此次活動，這是我市第一次由學前與小學教研員、幼兒園老師與小學老師共同參與的研培活動。

　　活動分為同課異構，聯合教研兩部分。課例觀摩結束后，授課教師進行了教學設計理念分享和教學反思。隨后小學科學、學前教育與小學音樂老師就幼兒園與小學課程的異同，做好科學幼小銜接為主題分組展開深入研討，來自不同園、校的教師從多個角度分享了各自的學習體會，通過聯合教研，去構建更有深度、有廣度的幼小銜接課堂。

　　幼小銜接是一場關乎全域、全程、全人的全景式成長接力，本次活動是我市教研部門、小學和幼兒園上下統籌聯動的一次幼小銜接活動，更是一次幼兒園與小學雙向奔赴的教研活動。未來，我們將建立幼小協同的合作機制，加強幼兒園與小學課程、教學和教研等方面的研究合作，助力兒童發展，實現科學幼小銜接的“兩相和”。

發布：王坤渝