XXX委員：

　　您提出的《關于“雙輪驅動”打造區域優質教育中心的建議 》（第177號提案）收悉，現答復如下：

　　一、關于“梳理現有資源并借鑒先進發達地區經驗，研究出臺符合我市實際的高品質學校建設意見，推動優質學校改革引領”的建議

　　目前，我市與江蘇常州、北京西城區、深圳、成都等全國教育先進地區的開展了教育交流合作，開展了朱永新新教育攀枝花實驗區工作，努力集聚和借鑒教育先進發達地區經驗。以創建四川省示范性幼兒園、義務教育優質發展共同體領航學校、示范性普通高中、省級中職名校為契機，打造我市高品質學校，推動優質學校始終站在教育改革發展前沿，在課程、教學、作業、考試評價等重大改革工作中，發揮引領示范作用。

　　二、關于“教育行政部門整體布局，薄弱學校因校制宜，走特色發展之路”的建議

　　在薄弱學校改進方面，教育行政部門將加大均衡發展工作力度，以師資和質量建設為核心，大力實施學區管理和推動優秀教師輪崗制度，優質資源向薄弱縣區和薄弱學校傾斜，補齊學前教育、義務教育、高中教育等各類、各段教育中的短板。同時，加強薄弱學校特色建設的指導、支持和扶持，鼓勵和幫助薄弱學校遵循教育規律，尋找特色發展方向，又好又快發展和建成各自特色。

　　三、關于“提供足夠的資金支持，加大師資培訓力度與鼓勵支持開展教育教學科研并重，幫助優質學校、薄弱學校教師隊伍更新觀念、提升素質”的建議

　　2021年6月，市委市政府出臺了《關于促進人力資源聚集的十六條政策措施》，2022年3月攀枝花市教育和體育局與攀枝花市委人才工作領導小組辦公室聯合發文《攀枝花市教育人才集聚支持實施細則》，在教育人才的引進、項目工作資助、人才待遇等多方面加大投入力度，為教育人才保障提供了支撐。充分發揮我市教育二至五類人才在教育培訓、教育教學科研中的核心作用，同時注意利用好省內外教育專家優質資源，增強師資培訓的針對性和實效性，提升我市教研和科研品質。以義務教育新課標和高中新高考、新教材、新課程改革為契機，推動全市所有學校開展課程、教學、作業、考試評價等各領域的教育教學改革，特別是優質學校和薄弱學校，均要利用這次再起跑的時機，實現在各自水平層級上的新跨越。

　　四、關于“從家庭、社會、學校三個方面著手為學生心理健康保駕護航”的建議

　　大力推進“家長學校”建設，聘請家庭教育專家開展家長培訓，教父母做“好父母”，做孩子的知心人，為孩子學習成長營造良好環境。依托市第三人民醫院，建設攀西區域未成年人心理健康服務平臺，開展未成年人及家長的心理健康輔導，建設市兒童青少年心理健康管理中心、攀西區域未成年人心理健康防治中心。充分運用好市七中“攀枝花市心理健康教育專家示范基地”，開展廣泛的心理健康調查研究，探索形成具有攀枝花特色的覆蓋各個學段的家長、教師、學生心理健康工作內容與渠道和方式。

　　感謝您對我市教育事業的關心和支持。

　　攀枝花市教育和體育局

　　2022年7月22日