XXX委員：

　　您提出的《關于恢復民族班招生的建議》（第83號建議）收悉，現答復如下：

　　一、關于“1986年起，市九中每屆招生一個民族班，人數為47人左右，后來十九中掛民族中學牌子，招收的學生是三七中分數線以下的少數民族考生。”“市九中和市七中合并后，民族班就取消招生，民族中學名存實亡，較大的影響了民族教育的發展和民族地區的進步”的問題

　　市九中（民族中學）于2013年起因設立市七中辦學點和實行少數民族宏志班招生，取消了民族班單獨劃線，實行招生一條線。2016年，市九中和市七中合并后至今，每年均招收有少數民族學生，且少數民族學生中的前100名享受少數民族宏志生相關待遇，學校并未取消少數民族考生招生。目前高中三個年級少數民族生分別為高一171人，高二197人，高三應屆154人，均遠超一個民族班人數。為讓少數民族學生與漢族學生共同學習，互幫互助，提高少數民族學生漢語水平，加強各民族之間認同感，使民族關系更加融洽，增強民族情感，在文化的交流與碰撞中開闊學生視野，培養學生的創造力，故采用少數民族考生與漢族考生混班教學模式，被學校錄取的少數民族學生根據中考成績達到相應層次分數的分別編入勵志班、實驗班和標準班學習。從教學成績來看，混班教學對于提高教育教學質量，促進各民族交流、交往、交融有著十分積極的意義，也為國家培養出一大批政治合格、德才兼備、民漢兼通的少數民族優秀人才。

　　二、關于“民族班按以往慣例招生，在七中的分數線以下，專招一個民族班”的建議

　　根據攀枝花市中考加分相關政策和四川省進一步深化高考加分改革實施方案文件精神，為促進教育公平、社會公平、民族平等，一是減少和規范加分項與分值，二是嚴格控制加分項目。招生錄取是一個系統工程，結合學校每年由市教育和體育局審定的招生計劃，經慎重考慮，建議不再單獨設置專招民族班。

　　感謝您對我市教育事業改革發展的關心和支持。

　　攀枝花市教育和體育局

　　2022年7月22日