XX代表：

　　您提出的《關于創新醫教結合促進青少年心理健康的建議》（第78號建議）收悉，現答復如下：

　　一、關于在醫療衛生機構成立青少年心理門診，探索建立全市兒童青少年心理診療中心的建議

　　今年2月28日，市三醫院兒童青少年情緒與行為障礙門診正式接診，診療范圍涵蓋兒童青少年精神障礙、情緒問題等5大方面，這是我市首個兒童青少年情緒與行為障礙門診。市三醫院選派心理咨詢師、心理治療師及精神科專家組成專業醫療團隊，為有需求的兒童青少年提供評估、診斷、心理治療、物理治療與藥物治療等綜合干預服務。并結合實際及時調整了門診時間，中午和周末均可預約心理健康專家開展咨詢和治療，從而更好地滿足廣大青少年就診需求。該門診的開設填補了攀西地區這一領域的空白，構建了攀西地區特色的“醫院—學校—家庭”綜合干預模式，對兒童青少年精神心理障礙的早期識別、診斷和治療起到了積極作用。

　　二、關于為中小學校提供醫療支持和幫助，探索建立青少年心理健康醫教結合機制的建議

　　定期組織心理健康專家深入到全市各中小學校，開展“與陽光同行、為心靈導航”等系列心理健康教育活動，引導學生樹立遠大理想信念，培育高尚道德情操。對患有嚴重心理問題的青少年實施快速高效的心理治療，實行首問負責和轉介制度，為部分中小學校學生建立心理檔案，對篩查出的學生進行個體、團體咨詢輔導，并提供專項資金保障和人力支持，實現“家庭+學校+醫院+部門+社會”的閉環管理和“發現+會診+轉介+干預+回訪”的高效救助，2021年以來累計服務5500人次。市衛生健康委、市教育和體育局聯合印發了《關于加強醫教融合促進兒童青少年心理健康的工作方案》，明確建立由教育和衛生健康行政部門分管負責人為召集人，縣（區）衛生健康局、縣（區）教育和體育局、市直屬學校、市三醫院相關負責人為成員的聯席會議制度，確保各項工作有序高效推進。

　　三、關于醫院與學校資源整合，提升教師心理技能水平的建議

　　2022年，市教育和體育局制定了《攀枝花市中小學心理健康教育教師培訓方案》，啟動了學科教師心理素養提升計劃，以心理健康教育基礎知識、技能和教育心理學通用知識、技能為主要內容，在學科教師中開展全員培訓，并計入教師繼續教育學時，每學年不少于8個學時。市衛生健康委依托市三醫院組建了一支高素質的心理健康隊伍，配備30名專業心理專家，深入學校開展“與陽光同行、為心靈導航”等系列心理教育活動，為學生家長和老師提供心理健康輔導服務，幫助學校心理輔導室老師提升心理服務能力。近三年累計服務1萬余人次。同時，搭建起心理健康教育教師溝通交流平臺，保證心理健康教育學科與其他學科一樣，定期開展教研、交流，采取“走出去，請進來”的方式，互通有無、各取所長，促進心理健康教育教師專業素質的不斷提升。

　　四、關于拓展宣傳方式，加強心理健康科普教育的建議

　　建立了“互聯網+心理”心暖花開心理健康信息平臺，通過在線預約、咨詢、回訪，實現個性化、精準化心理健康輔導，動態掌握未成年人心理健康狀態，及時進行危機預警。開通兩條心理健康援助熱線，為廣大青少年搭起心靈溝通的橋梁，提供便捷、貼心的咨詢服務，三年來，累計接聽青少年及家長熱線5000余條。定期組織資深心理咨詢師、治療師在中心廣場、社區、學校等人群集中場所，舉辦心理健康知識科普講座300余場。開展宣傳宣講活動，通過電臺、電視臺開展高考前減壓、親子關系等心理健康訪談節目15期；組織心理專業人員對所有市直初、高中學校教師、學生和家長開展心理危機干預40場次。推進志愿服務品牌項目行動，充分發揮未成年人志愿服務組織累計開展活動60余次，服務達1萬余人次。

　　感謝您對全市衛生健康工作的關心和支持！

　　攀枝花市衛生健康委員會

　　2022年7月21日